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培养孩子认真听课好习惯

作者:未知     来源:教育新闻    2015-08-25

  [摘要]无论是家教还是课后辅?#32423;?#20195;替不了老师课堂上的讲授。我们家长不应该只想着孩子没有听懂老师讲课怎么进行课后补救,更应该懂得如何让孩子学会认真高效的听课。
 
 
  现在的家长望子成龙,放弃自己的爱好和时间,陪着孩子一起学习,遇上孩子功课有点不会的,马上给予指导。可是家长并不能代替孩子学习,长此以往,家长感到力不从心,孩子也学会了依赖,学习成绩也?#24310;?#25552;高。其实有一个改变这种?#21050;?#30340;好办法,也是一个行之有效的简单办法,那就是教会孩子听课。
 
  你不妨?#35748;?#23398;校的老师询问一下,自己的孩子在学校念书、听课情况怎么样?是每节课都认真听讲呢,还是经常“开小差”?了解情况后,就可以教给孩子“听课”的本领了。
 
  让孩子学会带着问题“听课”。学习有三个?#26041;?#39044;习-听课-作业。家长帮助孩子只能是前后两个?#26041;冢?#32780;中间这个?#26041;?#24688;恰是最关键的,如果孩子能?#27426;?#33258;应付,不仅可使?#25913;?#30465;去辅导的时间,更能让孩子受益一生。
 
  第一:给孩子做?#24515;?#30340;的预习。以往许多家长把“预习”理解成给孩子讲一遍课程内容,这样做不仅耽误家长的时间,还会使孩子第二天上课不认真听讲。讲授新课是老师的工作,家长不要“代劳”。
 
  家庭预习的目的是让孩子知道明天的课要学会什么。如果孩子对将要学的新课目标明确,上课听讲的时候才能主动和有针对性,一节课下来,他才会明?#20998;?#36947;自己学会了没?#23567;?#22914;果他对这节课要达到的目的并不明白,他就无法知?#28010;?#20250;了没?#26657;?#19968;节课上完,稀里糊涂,学习成绩当然不会高,?#27807;?#29240;?#33268;?#22920;劳神再讲一遍。
 
  第二:?#25913;?#21487;以利用放学后,或者老师家访的时候跟老师交谈,根据孩子的特点向任课老师了解授课内容和进度,然后跟孩子沟通,翻阅他的课本,了解他的进度,帮助孩子确定什么是近期学习的重点,什么是难点。同时教给他调控注意力,以便?#20146;?#32769;师讲解的内容,放学后就把当天所讲的内容温习一遍。也就是说,培养孩子联接三个?#26041;?#30340;能力,让孩子在学习面前始终目标明确。
 
  在向孩子发问的时候,年龄较小的孩子起初可能会就事论事。?#28909;緄备改?#38382;,“今天老师教了什么”、“今天你学了什么”时,孩子往往说,“老师教了几个生字”、“老师讲了几道题”。面对这样的情况,家长可继续问,“老师对这些字有什么要求吗”、“这几个字和昨天学的字相像吗”、“今天的作业和老师讲的题有什么关系”?孩子可能会答不上来,这恰好表明孩子还不会“听课”,但是如果这时候有家长的耐心引导,孩子很快就会学会的。
 
  第三:对于年龄较小的孩子,?#25913;?#36824;可在孩子做家庭作业之前,和孩子一起商定今晚要学习的内容是什么,做哪些作业,然后进?#24515;?#20123;预习?#31354;?#20123;作业要达到什么要求(别忘了对孩子学习习惯和良好?#20998;?#30340;培养)?预习要得到什么?开始的几天,由?#25913;?#26469;记下这些事先商定好的内容,然后帮孩子检查;以后逐渐让孩子自己记,?#25913;?#22312;结束时帮助对照检查;习惯完全养成后,就不用再一一写在纸上,只需孩子心中明?#21496;?#21487;以了。但是在作业和预习结束后,家长要再和孩子一起对照目标进行检查和小结,知道已经实现?#22235;?#20123;目标,哪些目标还要努力或需要修改。
 
  这个做法恰是对孩子“认真听讲”的培养--让孩子知道,什么是他今天晚上应该完成的。渐渐地将这种意识引进课堂学习,从一门功课开始,?#28909;?#35753;孩子每天叙述“老师在语文课上教了些什么?提了什么要求?什么地方老师讲得多,为什么在这里讲得多?”训练孩子的听课记忆和语言表达能力。如有条件,可与老师核对一下,看看孩子的叙述是不是符合教学目标。相信在您的训?#20998;?#19979;,您的孩子会听懂每一节课。
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