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高二语文学习方法:“读”“思”“问”相结合

作者?#20309;?#30693;     来源:网络    2016-01-13

  语文学习并不是没有方法,只是需要较长时间的积累才能达到预期的效果。?#26053;?#25552;供一些方法与大家分享,只要持之以恒,?#27426;?#21487;以取得理想成绩。
  1、钻透课本。
  语文复习?#28909;?#28459;无边际,走马观花,那将?#21348;?#21151;半,徒劳无益。复习前要领会考纲精神,明确考?#33489;段?对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考?#24742;?#39064;来看,包括诸多基础知识、?#25991;?#38405;读题、古诗文言知识,它们都来自于课本中,虽然重点考查了课外阅读,也是?#25991;?#30693;识的迁移与延伸,也是在?#25991;?#23398;习基础上进行的扩展,只有钻透课本,对课本中各类知识理解并会运用,临场时才能举一反三,触类旁通。
  2、“读”“思”“问”相结合。
  学语文“读”是根本,复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读,而是有选择不可少的?#26041;凇?#22240;为通过精练,不仅可以巩固旧知识,又能提高分析问题、解决问题的能力,同时?#19981;?#32047;了?#27426;?#30340;解题经验。高度肯定和重视培养学生的问题意识,为中外学者所共识。早在二千多年前,孔子就要求自己和学生“每事问”,他高度评价问题的价?#23548;?#24847;义,认为“疑是思之始,学之端”。 宋代著名学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分肯定。近代著名教育家?#25307;?#30693;说得更生动形象,他在一首诗里写道:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。” 国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为,问题是接生婆,它能帮助新思想诞生。爱因?#22266;?#20063;?#24247;?“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”
  3、注重作文复习。
  作文写得好不好,直接影响到语文成绩的高与低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物,接触的大大小小的事件,在复习中可进行梳理,?#24310;?#20215;值的材?#29616;?#25104;“半成品”,供你临场时依照题目的要求选用;还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读,仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点,以便掌握一些写作技巧,提高临场作文的能力。
 
 
 
 
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